教育孩子的名人名言

顶尖文学网 - www.dingjianzixun.cn/2017-05-16/ 分类:名人名言/阅读:
教育孩子的名人名言_ 教育孩子的名人名言 1、向孩子提供书籍和材料,让孩子干自己喜爱的事情。 2、使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏和鼓励。 3、鼓励孩子编故事,去幻想。 4、 ...

  教育孩子的名人名言

  1、向孩子提供书籍和材料,让孩子干自己喜爱的事情。

  2、使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏和鼓励。

  3、鼓励孩子编故事,去幻想。

  4、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

  5、帮助孩子成为有个性的人。

  6、相信孩子的理智并信任他。

  7、给孩子最好的,哪怕很少。给孩子最好的,秒速飞艇国际在线提现,尽管不是地位、金钱。给孩子最好的,不是我们的无奈和恶习。

  8、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

  9、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展,六合怎么办理种小麦饲料,和谐发展,科学发展。

  10、从来不对孩子说,他比别的孩子差。

  11、从动物学的角度来说,孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境,有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制,但是是不利于接受任何知识的。

  12、人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)

  13、好孩子是夸出来的,“坏孩子”是逼出来的。

  14、不对孩子的失败表示瞧不起,并对孩子说:“我也不会干这个。”

  15、让孩子从小养成读书的习惯。

  16、诚实地评价自己对孩子的感情。

  17、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果,而误认为自己的孩子天赋太差。

  18、教是为了不教;管是为了不管。

  19、孩子如果进步不明显,是因为教育方法不适合自己的孩子,不是孩子难教育。

  20、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

  21、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质。——刘大伟

  22、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。

  23、没有体谅和信任,便没有友谊。

  24、向孩子说明,他本身已经很可爱,用不着再表现自己。

  25、成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊

  26、建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。

  27、帮助孩子修改他的作业。

  28、让孩子独立思考问题。

  29、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

  30、教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。

  31、我们对孩子只能“雕琢”,而不能“改造”。

  32、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

  33、对孩子提出的所有问题,都耐心、老实地作出回答。

  34、穷人的孩子早当家,但必须警惕“人穷志短”。

  35、对孩子来说,介休当地花呗怎么退钱,生活就是一所学校,一草一木都可以成为研究、探索的对象。

  36、详细制定实验计划,帮助孩子了解更多的事情。

  37、激发孩子的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。

  38、养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。

  39、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分,哪怕不会有积极的结果。

  40、您的孩子是非常可爱的。

  41、忠诚的热爱你的家庭吧,不要等到永远失去的时候,再苦苦地寻找它!

  42、让孩子做他力所能及的事情。

  43、要承认,1983年10月上旬属猪十二月份广东11选5中奖财运,我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

  44、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

  45、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人,这包括尊重自己的孩子在内。——顾振飚

  46、不要在自己情绪很糟时教育孩子,这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

  47、给人以鱼,不如教人以渔。

  48、素质教育要求:学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。

  49、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

  50、父母不可能陪伴孩子一辈子,所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

  51、认真地对待孩子的个人要求。

  52、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

  53、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

  54、允许孩子玩各种废弃物。

  55、良好的个性胜于卓越的才智。

  56、不用辱骂来惩治孩子。

  57、当孩子情绪波动时,愚蠢的父母责备孩子,聪明的父母关爱孩子。——赵东华

  58、赏识使孩子成功,抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱,压抑反而是强化。

  59、如果你真的爱孩子,就该送他“出海经风浪”。

  60、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

  61、让孩子有机会真正作决定。

  62、鼓励孩子发现问题,随后解决这些问题。

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